有教无类的意思_诲人不倦有教无类的意思

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有教无类的真正意思

       有教无类的真正意思：指教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁。

       有教无类（拼音：yǒu jiào wú lèi）是一个成语，最早出自于先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·卫灵公》。有教无类（类：种类）指教育不分高低贵贱，对哪类人都一视同仁。紧缩式结构，含褒义；在句中一般作主语、定语、宾语。

       成语典故：孔子本人非常认同扩大教育范围的做法，同时他还提出教育是教化民众、增强国家实力、维护统治稳定的重要手段，因此，他认为教育甚至不能仅仅局限在培养有潜力有价值的人，而应推广至所有国民。

       孔子积极推广私学，认为这样可以使所有愿意学习的人都获得受教育的机会。故而，孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育，因而也只有贵族子弟才有当官的资格。到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育水平都在下移，为私人办学提供了机会。

       孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。不分国界与民族，只要有心向学，都可以入学受教。孔子的三千弟子则是来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国家，这不仅打破了当时的国界。

成语寓意

       有教无类思想的实践，扩大了教育的社会基础和人才来源，对全社会成员素质的提高起到了积极的推动作用，在教育发展史上具有划时代的意义，体现了朴素的教育平等精神。平等是教育制度、考试制度、教学授业和教师言行必须遵循的道德准则，是一个国家教育兴旺的基因。

       成语告诉人们，无论是笨拙或聪明的、富人家或穷人家的、农村或城市的孩子，都应享有同等受教育的权利，享受平等的学习、深造条件。贯彻这一教育平等原则，是国家早出人才、快出人才和广出人才的根本保证，也是坚持教育道德的表现。

有教无类意思

       有教无类的意思，一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育。二可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。

       出处：出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”孔子说：“人人都教，没有高低贵贱的等级差别。”

       孔子“有教无类”思想的理论基础是其“众生一体都有善性”的理论。子曰：性相近也，习相远也（人或生命先天具有的纯真本性，互相之间是接近的，而后天习染积久养成的习性，却互相之间差异甚大）。

       “性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的论断。

扩展资料：

       相关典故（背景）：

       西周时期，政府设国学和乡学两类。国学又分大学和小学两级，而乡学则多称为庠、序、校、塾等。西周前期，因战事频仍，学校教育以武事为主，而西周后期政权稳定，开始倾重文化教育。

       当时大学学习以礼、乐、射、书为主，而小学则多学六艺基础知识。此时的教育依然以贵族教育为主，平民是很难进入官办学校学习的。

       到了东周，战乱频仍，礼崩乐坏。周王失去了对全国的控制，全国范围内统一的制度开始崩解，诸侯开始为政一方。为了培养本国人才，诸侯纷纷设立自己的官学，称为“庠宫”。这时候教育对象不再局限于贵族，为了充实人才，一些有能力的平民也被官学吸收培养。

       而以孔子为代表的儒家也在同一时期兴起，孔子本人非常认同扩大教育对象范围的做法，同时他还提出教育是教化民众，增强国家实力，维护统治稳定的重要手段，因此，他认为教育甚至不能仅仅局限在有潜力有培养价值的人，而应推广至所有国民。

       所以，他本人积极推广私学，认为这样可以使任何愿意学习的人获得受教育的机会。

       故而，孔子以前，“学在官府”，只有贵族子弟有权受教育，因而也只有贵族子弟才有当官的资格。到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，为私人办学提供了机会。

       孔子正是抓住了这一机会，开始了其创办私学的职业生涯，希望通过兴办教育来培养“贤才”和官吏，以实现其政治思想。在教育对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的意思是无分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。

       孔子弟子三千来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子吸收了被中原人视为“蛮夷之邦”的楚国人公孙龙和秦商入学，还欲居“九夷”施教，充分体现了孔子的教育主张。

       孔子弟子有来自贵族阶层的，如南宫敬叔、司马牛、孟懿子；也有很多的是来自平民家庭，如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能体现孔子“有教无类”的精神实质。

       

       百度百科——有教无类

有教无类的意思 词语有教无类的意思

       有教无类是一个成语，意思是：对任何人都给以教育，不分高低贵贱。

       一、出处

       这个成语出自《论语·卫灵公》。它的意思是说，教育不分贵贱，不论人的出身高低，只要有志于学习，就可以接受教育。

       二、近义词

       1、一视同仁：指对人不分亲疏、贵贱或贫富，都同样看待。

       2、举一反三：从一件事情类推而知道其他许多事情。

       3、触类旁通：接触某一事物并掌握其规律后，就能推知同类的其他事物。

       4、兼容并包：把各个方面全都容纳包括进来。

       5、一概而论：用同一标准来对待或处理不同的事物。

       6、不偏不倚：指不偏向任何一方，表示秉公办理或公正评价。

       三、典故

       有教无类的典故源自中国春秋时期的伟大思想家、教育家孔子。

       有一天，孔子的一个学生宰予建议提高学费，以帮助那些无法支付学费的学生。他解释说，提高学费可以帮助增加奖励和补助，从而解决穷人上学的问题。

       孔子的另一个学生子贡则以实际行动支持了这个想法。他拿出了自己的钱，帮助所有的人过了关卡。

       然而，孔子对宰予的建议并不完全满意。他认为，通过提高学费来解决穷人上学的问题可能会导致不穷的人搭便车。他更倾向于通过提高最低生活标准的办法来补助穷人。

       在这次对话中，孔子提出了“有教无类”的理念，意味着不应为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。这一理念在中国流传了下来，并为中国人接受教育、为古代教育体制的发展奠定了基础。

有教无类的例句

       1、教育应该是有教无类的，不应该受到任何限制。

       2、有教无类，我们应该一视同仁，不对任何人抱有偏见。

       3、教育是有教无类的，每个人都应该享有平等的教育机会。

       4、有教无类，无论贫富、种族、性别都应该受到同样的教育。

       5、孔子有教无类的教育理念，让每一个学生都有机会得到适合自己的教育。

       6、有教无类，每一个孩子都应该被平等对待，得到适合自己的教育。

       7、教育的真谛是有教无类，我们应该尽力让每一个学生都得到公平的教育机会。

       8、教师应该秉持着有教无类的信念，尽心尽力地教导每一位学生。

       9、有教无类，教育的意义在于让每个人都能够得到适合自己的发展机会。

       10、有教无类，只有通过平等的教育机会，才能让每个人充分发挥自己的潜力。

       

       

有教无类什么意思

       1、有教无类，汉语成语，读音为yǒu jiào wú lèi。一指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育；二可指人，原本是“有类”的，比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝，但通过教育却可以消除这些差别。

        2、成语出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”

        3、成语用法：作主语、定语、宾语；含褒义。

有教无类什么意思？

       意指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育。亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。

       

        意指不分贵贱贤愚，对各类人都可以进行教育。亦可指人，原本是有类”的，比如有的智，有的愚；有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。出自于《论语·卫灵公》，是孔子著名的教育观点。

       词目

        有教无类

        发音

        yǒu jiào wú lèi

        释义

        类：类别。不管什么人都可以受到教育。

        引用

        《隋唐两朝志传》第七十九回　玄武门奏七德舞 ...众以穷来归，奈何弃之而不受乎？;　　孔子云‘ 有教无类 ’，若救其死亡，授以生业，数年之后，悉为吾民，选其酋长... 《隋书》卷四十二·列传第七·李德林子百药 ...上禀睿后，旁资群杰，牧商鄙贱，屠钓幽微，化为侯王，皆由此也。 有教无类 ，童子羞于霸功；见德思齐，狂夫成于圣业。治世多士，亦因... 《旧唐书》卷一百九十四上·列传第一百四十四上·突厥上 ...养兽自遗患也！"彦博又曰："闻圣人之道，无所不通，古先哲王， 有教无类 。突厥余魂，以命归我，我援护之，收居内地，禀我指麾，教... 《新唐书》卷二百一十五上·列传第一百四十上·突厥上 ...河南，所谓养虎自遗患者也。"彦博曰："圣人之道无不通，故曰’ 有教无类 ’。彼创残之余，以穷归我，我援护之，收处内地，将教以礼... 《宋史》卷二百八十七·列传第四十六 ...　本仁本义，可以弭兵。是为齐礼，亦曰好生。 有教无类 ，自诚而明。¤　宗庙社稷，飨之... 《论语》卫灵公篇 ... 子曰：“事君，敬其事而后其食。” 子曰：“ 有教无类 。” 子曰：“道不同，不相为谋。” 子... 《论语注疏》卷十五·卫灵公第十五 ...其职事，必有勋绩而後食禄也。　　子曰：“ 有教无类 。”马曰：“言人所在见教，无有种类。”... 《资治通鉴》唐纪九 ...地载，靡有所遗。今突厥穷来归我，奈何弃之而不受乎！孔子曰：‘ 有教无类 。’若救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民... 《魏郑公谏录》卷二 ...养虎自遗患也。”彦博又曰：“不然。圣人之道，无不通古先哲，王 有教无类 。突厥余魂，以命归我，我受护之，使居内地，指麾教导，示... 《雍正剑侠图》第二十六回 甘家堡真假童林会 小侠客得遇王十古 ...来王老侠这不是错荐了吗？”甘凤池一摆手：“海川，你这话不对， 有教无类 ，这个孩子奉师命来的，头顶太极、脚踩八卦、乾坤妙手王十...

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